Al principio tuvo mucha limitaciones. Todos los ciudadanos no podian votar: ni las mujeres, ni los pobres tenían derecho al voto. En EE.UU decian que los hombres eren todos iguales, fuesen blancos o negros.
viernes, 27 de mayo de 2011
LA DEMOCRACIA EN EL MUNDO MODERNO
La democracia apareció de nuevo, y comenzó a triunfar a finales del siglo XVIII, con dos revoluciones una es EE.UU y otra en Francia.
Al principio tuvo mucha limitaciones. Todos los ciudadanos no podian votar: ni las mujeres, ni los pobres tenían derecho al voto. En EE.UU decian que los hombres eren todos iguales, fuesen blancos o negros.
Poco poco los negros se fueron organizando para reclamar sus derechos. Una vez más, fueron movilizaciones sociales, la unión de muchas personas las quisieron cambiar las cosas.
Al principio tuvo mucha limitaciones. Todos los ciudadanos no podian votar: ni las mujeres, ni los pobres tenían derecho al voto. En EE.UU decian que los hombres eren todos iguales, fuesen blancos o negros.
jueves, 26 de mayo de 2011
Los orígenes de la democracia.
La palabra ``democracia´´ empezó en las Atenas del siglo V a.C. Los ciudadanos de Atenas ``no querían ser esclavos de nadie´´,querian ser libres y gobernarse a sí mismos.
Sin embargo,sabían que,para ser libres, debían someterse a una ley justa.
Todos los ciudadanos se reunían en la asamblea para decir sobre los asuntos públicos.
En realidad,solo el 10% de sus habitantes tenía voz y voto en estas asambleas.
Después del intento griego de establecer un régimen democrático,la democracia desapareció casi por completo y no volvió a aparecar hasta la Edad Moderna.
La palabra ``democracia´´ empezó en las Atenas del siglo V a.C. Los ciudadanos de Atenas ``no querían ser esclavos de nadie´´,querian ser libres y gobernarse a sí mismos.
Sin embargo,sabían que,para ser libres, debían someterse a una ley justa.
Todos los ciudadanos se reunían en la asamblea para decir sobre los asuntos públicos.
En realidad,solo el 10% de sus habitantes tenía voz y voto en estas asambleas.
La lucha por la democracia.
La organización social:democracia y tiranía.
Una sociedad necesita organizarse para vivir bien.Y esto quiere decir que alguien debe ejercer el poder.El policía municipal que tiene que organizar el tráfico ordena a unos coches que se detengan y a otros que pasen.Durante milenios, los humanos vivieron casi siempre bajo tiranías.Las tiranías era la forma de gobierno en la que el poder lo tiene una sola persona,que gobierna sin justicia.
Lo contrario de la tiranía es la democracia.La democracia es el modo de organizar una sociedad reconociendo que todos los ciudadanos son iguales y tienen el derecho a participar en el gobierno de un país .Estospueden elegir a sus gobernantes y destituirlos.Ellos o sus representantes son los que tienen el poder de hacer las leyes.
La organización social:democracia y tiranía.
Una sociedad necesita organizarse para vivir bien.Y esto quiere decir que alguien debe ejercer el poder.El policía municipal que tiene que organizar el tráfico ordena a unos coches que se detengan y a otros que pasen.Durante milenios, los humanos vivieron casi siempre bajo tiranías.Las tiranías era la forma de gobierno en la que el poder lo tiene una sola persona,que gobierna sin justicia.
La abolición de la esclavitud.
La abolición de la esclavitud tardó mucho en llegar.Los dueños de esclavos no querían perder sus beneficios.Poco , poco a poco ,se fue consolidando el movimiento antiesclavista.
A lo largo del siglo XIX , muchas naciones fueron prohibiéndose. En Francia, se prohibió en 1848 .En EEUU, la Constitución permitió la esclavitud hasta 1865. En España, las ideas humanitarias tendrían más en llegar (la esclavidud fue legal en Cuba, que entonces era una provincia española, hasta 1886). En 1968, se abolió en Arabia Saudí y hasta 1980 fue legal en Mauritania.
Actualmente la esclavitud ha sido legalmente abolida en todos los países,al menos en teoría.Pero los expertos indican que, de hecho, se sigue trabajando en régimen de esclavitud ya que hay al menos 27 millones de esclavos en la actualidad. Hay países en que se venden niños y niñas para dedicarlos al trabajo o a la prostitución.
La abolición de la esclavitud tardó mucho en llegar.Los dueños de esclavos no querían perder sus beneficios.Poco , poco a poco ,se fue consolidando el movimiento antiesclavista.
A lo largo del siglo XIX , muchas naciones fueron prohibiéndose. En Francia, se prohibió en 1848 .En EEUU, la Constitución permitió la esclavitud hasta 1865. En España, las ideas humanitarias tendrían más en llegar (la esclavidud fue legal en Cuba, que entonces era una provincia española, hasta 1886). En 1968, se abolió en Arabia Saudí y hasta 1980 fue legal en Mauritania.
Actualmente la esclavitud ha sido legalmente abolida en todos los países,al menos en teoría.Pero los expertos indican que, de hecho, se sigue trabajando en régimen de esclavitud ya que hay al menos 27 millones de esclavos en la actualidad. Hay países en que se venden niños y niñas para dedicarlos al trabajo o a la prostitución.
La lucha contra la esclavitud.
La esclavitud en la historia.
La esclavitud ha estado presente en todas las culturas. El esclavo era tratado como una cosa o un animal propiedad de su dueño, que podía hacer con él o con ella lo que quisiera.Un ser humano se convertía en esclavo por la fuerza y quedaba privado de todos sus derechos.Se con sideraba entonces que era esclavo por naturaleza.
Los esclavos no podían casarsesin autorización del dueño,y sus hijos no les pertenecían.En Roma, al que huía se le cortaba la nariz o las orejas; si reincídía, se le cortaba las piernas.
Desde el siglo || d.C.,empezaron a utilizarse collares de metal que llevaban el nombre del dueño con alguna inscripción.
Por ejemplo :`` Me he escapado .Recibirás una moneda de oro si me devuelves a mi dueño Zósimo´´.
Después de la colonización de América por parte de los europeos ,millones de africanos, a los que se raptaba en su tierra, fueron llevados al nuevo continente -hombres, mujeres, niños-.
La esclavitud en la historia.
La esclavitud ha estado presente en todas las culturas. El esclavo era tratado como una cosa o un animal propiedad de su dueño, que podía hacer con él o con ella lo que quisiera.Un ser humano se convertía en esclavo por la fuerza y quedaba privado de todos sus derechos.Se con sideraba entonces que era esclavo por naturaleza.
Los esclavos no podían casarsesin autorización del dueño,y sus hijos no les pertenecían.En Roma, al que huía se le cortaba la nariz o las orejas; si reincídía, se le cortaba las piernas.
Desde el siglo || d.C.,empezaron a utilizarse collares de metal que llevaban el nombre del dueño con alguna inscripción.
Por ejemplo :`` Me he escapado .Recibirás una moneda de oro si me devuelves a mi dueño Zósimo´´.
Después de la colonización de América por parte de los europeos ,millones de africanos, a los que se raptaba en su tierra, fueron llevados al nuevo continente -hombres, mujeres, niños-.
viernes, 29 de abril de 2011
LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA
En estos últimos años se ha extendido una gran violencia en muchos centros escolares. Se han dado muchos casos graves que ahora se conocen como Bullying o acoso escolar que han llegado a suicidarse chicos y chicas o tenerse que cambiar de centro o de ciudad por no poder aguantar el maltrato que recibían en sus propios compañeros.
Ahora somos más conscientes de la gravedad que tienen los comportamientos violentos en los centros. Hay muchas medidas que se pueden tomar y las más efectivas son la denuncia por un alumno aunque sea menor de edad y se pueden meter en centros de menores.
LOS PROBLEMAS:
La violencia escolar...
Ahí se incluye los comportamientos de los alumnos que la intencion que tienen es dañar a otros alumnos o incluso a profesores aprovechándose de la superioridad física o de la ayuda de otros. El daño puede ser físico y psíquico, que puede ir directamente contra la persona o contra sus bienes. Hay muchas formas de agredir algunas más graves que otras pero todas ellas deben quedar claramente prohibidas en las normas de convivencia escolar.
El acoso escolar...
Es la violencia que sufre un alumno por parte de un compañero o un grupo de compañeros de forma constante, premeditada y a lo largo de mucho tiempo (meses). Las agresiones pueden consistir en motes, insultos, amenazas... Esto ocasiona, además de los daños físicos un daño gravísimo sobre la personalidad del alumno agredido porque lo humilla y le hacen sentirse completamente indefenso. En demasiados casos el acoso escolar pasa desapercibido para los profesores porque siempre se producen en el momento del recreo o a la salida del colegio y muchos alumnos son testigos pero no dicen nada.
La indisciplina...
Otros problemas que afectan a la convivencia escolar es la falta de disciplina y los comportamientos que interrumpen las clases o perturban la tranquilidad del centro la convivencia escolar se basa en el respeto hacia los profesores y entre los alumnos y profesores. Para ello todos los centros tienen unas normas muy claras con sus sanciones correspondientes.
¡SOLUCIONES!
En los centros, hay unas normas de disciplina y que se aplican cuando las normas se incumplen. Ante una agresión grave, la solución suele ser la expulsión del alumno cuando se cree que no hay posibilidad de que cambie de actitud.
Cuando dos alumnos tienen un problema se sientan a resolverlo con un alumno, un profesor o un experto en mediación. Se evita así llegar a problemas más graves. En otros centros, se creó la figura del ''alumno ayuda'' para ayudar a los demás y evitar las agresiones.
Ahora somos más conscientes de la gravedad que tienen los comportamientos violentos en los centros. Hay muchas medidas que se pueden tomar y las más efectivas son la denuncia por un alumno aunque sea menor de edad y se pueden meter en centros de menores.
LOS PROBLEMAS:
La violencia escolar...
Ahí se incluye los comportamientos de los alumnos que la intencion que tienen es dañar a otros alumnos o incluso a profesores aprovechándose de la superioridad física o de la ayuda de otros. El daño puede ser físico y psíquico, que puede ir directamente contra la persona o contra sus bienes. Hay muchas formas de agredir algunas más graves que otras pero todas ellas deben quedar claramente prohibidas en las normas de convivencia escolar.
El acoso escolar...
Es la violencia que sufre un alumno por parte de un compañero o un grupo de compañeros de forma constante, premeditada y a lo largo de mucho tiempo (meses). Las agresiones pueden consistir en motes, insultos, amenazas... Esto ocasiona, además de los daños físicos un daño gravísimo sobre la personalidad del alumno agredido porque lo humilla y le hacen sentirse completamente indefenso. En demasiados casos el acoso escolar pasa desapercibido para los profesores porque siempre se producen en el momento del recreo o a la salida del colegio y muchos alumnos son testigos pero no dicen nada.
La indisciplina...
Otros problemas que afectan a la convivencia escolar es la falta de disciplina y los comportamientos que interrumpen las clases o perturban la tranquilidad del centro la convivencia escolar se basa en el respeto hacia los profesores y entre los alumnos y profesores. Para ello todos los centros tienen unas normas muy claras con sus sanciones correspondientes.
¡SOLUCIONES!
En los centros, hay unas normas de disciplina y que se aplican cuando las normas se incumplen. Ante una agresión grave, la solución suele ser la expulsión del alumno cuando se cree que no hay posibilidad de que cambie de actitud.
BUENOS SENTIMIENTOS
Hay sentimientos que contribuyen a evitar que se produzcan los conflictos. Estos sentimientos son:
LA EMPATÍA: Es la capacidad de comprender. De saber ponerse en el lugar de otras personas. Favorece la comunicación. Algunas veces nos enfadadmos con una persona porque hemos echo algo mal o porque interpretamos mal lo que hace.
LA COMPASIÓN: es el sentimiento por el que nos sentimos afectados por el dolor de los otros, e intentamos evitarlos.
LA TOLERANCIA: Es aceptación y respeto de los otros siempre que no sean injustas, crueles o vayan en contra de los derechos humanos.
¿QUÉ POSTURA DEBEMOS TOMAR?
Las mas frecuentes son las siguientes:
IMPOTENCIA: Es la actitud de alguien que se cree que no puede hacer nada frente a algo.
RESIGNACIÓN: Esta postura significa aceptar las cosas como son, sin luchar por el, preocupandose solo de su entorno.
AUTODEFENSA: Es la postura de alguien que no quiere saber de un problema y piensa que no es de su incunvencia y se defiende para que los demás no le metan en sus problemas.
SOLIDARIDAD: Es la postura de los que participamos en el gran proyecto humano , que pretende construir una sociedad mas justa. Los problemas pueden arreglarse colaborando mutuamente.
LA EMPATÍA: Es la capacidad de comprender. De saber ponerse en el lugar de otras personas. Favorece la comunicación. Algunas veces nos enfadadmos con una persona porque hemos echo algo mal o porque interpretamos mal lo que hace.
LA COMPASIÓN: es el sentimiento por el que nos sentimos afectados por el dolor de los otros, e intentamos evitarlos.
LA TOLERANCIA: Es aceptación y respeto de los otros siempre que no sean injustas, crueles o vayan en contra de los derechos humanos.
¿QUÉ POSTURA DEBEMOS TOMAR?
Las mas frecuentes son las siguientes:
IMPOTENCIA: Es la actitud de alguien que se cree que no puede hacer nada frente a algo.
RESIGNACIÓN: Esta postura significa aceptar las cosas como son, sin luchar por el, preocupandose solo de su entorno.
AUTODEFENSA: Es la postura de alguien que no quiere saber de un problema y piensa que no es de su incunvencia y se defiende para que los demás no le metan en sus problemas.
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