El MOVIMIENTO 15-M

El movimiento 15-M es un movimiento ciudadano presente en España. Comienza el 15 de mayo de 2011, con el fin de hacer una democracia mas participativa lejos del práctico bipartidismo PSOE-PP y dominio de corporaciones y bancos, así como la auténtica division de poderes y otras medidas democráticas. En el movimiento 15-M participan muchas personas, así como; parados, mileuristas, amas de casa, inmigrantes y ciudadanos en general...

Cumpliendo con un lema: <<No somos marionetas en manos de políticos y banqueros>> o <<Democracia real ¡YA! No somos mercancía en manos de políticos y banqueros>>

El 15 de mayo de 2011 en más de cincuenta ciudades, la sociedad civil española, protesta contra los políticos, inspirandose en la revuelta en Grecia en 2008 y en las Revoluciones y protestas del mundo árabe de 2010-2011. La manifestación que fue organizada por la plataforma: Democracia Real Ya, concluye, en la madrugada del 16 de mayo, siendo desalojados de la Puerta del Sol (Madrid) y siendo detenidas diecinueve personas.

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Y el pasado 17 de mayo se volvieron a concentrar pero esta vez 10 000 personas.

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OPINION PERSONAL:

Me parece muy valiente este movimiento ya que hay mucha gente que piensa lo que ellos están manifestando pero ellos han tenido el valor de sacarlo a la calle para que los escuchen, que es lo que muchísimos españoles intentamos decir...

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Y con esta última entrada del blog (que espero que os haya  gustado), me despido del blog y de este curso, dar las gracias al profesor, por este gran trabajo que nos ha hecho abrir los ojos a algunos de sus alumnos y decir que este año ha sido inolvidable para mí... Decir que este blog es un gran blog que con mucho esfuerzo, dedicación y alegría hemos sacado adelante, MUCHISIMAS GRACIAS A TODOS LOS LEYENTES DEL BLOG VECAMALORIMA Y DECIR QUE ME SIENTOMUY ORGULLOSA DE QUE ESTE TRABAJO NOS HAYA HECHO APRENDER TANTO COMO HEMOS APRENDIDO EN ESTE CURSO...

                                        

                                      FIN

   ¿Se puede aprender a ser optimista?
   

      Pueden darse algunos métodos para dejar de ver las cosas tan negras como algunos las ven. No es fácil ponerlas en práctica. Es cuentión de entretenimiento.

- ¿ Cómo explicamos nuestros éxitos o fracasos?

       El modo en que nos hablamos a nosotros mismos es muy importante.

-¿ Qué pensamos cuando una cosa nos sale mal? ¿Nos damos una explicación axagerada,como,por ejemplo:``ès que nunca aprenderé´´,``es que soy un estúpido´´, ``es que siempre no me divierte nada´´?


 Realmente no somos así.No es verdad que nunca nos salgan las cosas bien.Hay muchas cosas que nos van bien, y debemos fijarnos en ellas para evitar caer en el pesimismo.

-Conviene discutir las creencias injustas que tenemos sobre nosotros mismos o sobre la realidad.


-La solución está en no dar más vueltas a las cosas y atrevernos a enfrentarnos con las dificultades,aunque sea poco a poco.

Optimismo y pesimismo.

Hay personas optimistas y personas pesimistas.Las optimistas ven los aspectos positivos de las cosas, y dejan en un segundo plano los negativos.

Los pesimistas hacen lo contrario.Todo lo ven negro y piensan que las cosas nunca se van a arreglar.Los optimistas creen que se puede cambiar el futuro,los pesimistas que no es posible cambiarlo.

 -Optimistas:

  -Pesimistas:

                     

Sentimientos convincentes.
    Admiración y gratitud.

Hay algunos sentimientos necesarios para la realización del gran proyecto humano.

-La admiración:es el sentimiento que experimentamos al ver algo extraordinario por su belleza,bondad o calidad.

-La gratitud:es el sentimiento por el que apreciamos y valoramos un favor o un beneficio que hemos recibido de alguien.
Para merecer gratitud, hay que hacer los favores con generosidad, sin esperar recompensas, y sin humillar a quien los recibe.

Las declaraciones de deechos humanos.

Los valores fundamentales son imprescindibles para vivir feliz,por eso los hemos protegido con los derechos humanos.
las dos declaraciones de los derechos humanos más importantes son:
- La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano:aprobada en Francia en 1789,durante la Revolución francesa.

 -La Declaración Universal de los Derechos Humanos:aprobada por las Naciones Unidas en 1948.
Esta declaración fundamental ha sido ratificada mediante pactos y acuerdos internacionales que obligan a su cumplimiento a todos los países que lo han firmado. 

Los valores éticos más importantes.

Hay bienes que todos los seres humanos necesitamos deifrutar para poder tener una vida feliz y digna.

Son los bienes materiales y educativos imprescindibles para desarrollarnos como personas; la libertad, la igualdad y la paz.

Privar a alguien de los bienes necesarios para sobrevivir,utilizar la fuerza para hacer daño o esclavizar a otra persona,atentar contra la paz, tratar mal a alguien o discriminarlo por el hecho de ser mujer o extranjero o por tener otras creencias,son comportamientos injustos.

Cuando los valores éticos no se respetan,vivimosen una sociedad  injusta.

 

 Los derechos humanos protegen los valores.

 Los valores y sus clases.
 
   Al buscar la felicidad,que es el gran impulso que mueve a todos los seres humanos, se van descubriendo algunos bienes fundamentales que todos deseamos tener,porque los consideramos indispensablespara ser felices.

 Hay distintas clases de valores:
  -Valor económico: es el que tienen los bienes o servicios con los que se puede comerciar.

valor útil:es el que tienen todos los medios,herramientas,aparatos que nos permiten conseguir otros objetos,satifacer necesidades o mejorar nuestras condiciones de vida.

-Valor estético: es el  que indica la belleza de algo o de alguien.La palabra estético hace referencia a lo bello y lo feo.

-Valor moral o ético:es el que poseen aquellas acciones,comportamientos,relaciones personales,que nos resultan imprescindibles para una convivencia feliz y para poder desarrollarnos como personas.

  La situación actual.

   Pese a los avances lugares en algunos países, en casi todo el mundo la mujer sigue sufriendo graves discriminaciones.
   
   -La ``feminización de la pobreza´´: más del 70% de los pobres del planeta son mujeres,y más de dos terceras partes de las personas analfabetas también lo son.

   


   -La explotación sexual: de las mujeres sigue estando presente en todas las sociedades.
    

  -La violencia de género: cada año, 2 millones de niñas son sexualmente mutiladas.

    -El derecho de voto: de las mujeres todavía no está reconocido en algunos países,como Arabia Saudí.

      En Bután, solo se autoriza un voto por familia y en elecciones locales.

    -Las diferencias económicas y laborales:en muchos casos, también en los países desarrollados, las mujeres cobran sueldos inferiores a los de los hombres que realizan la misma tarea.Además, hay puestos de trabajo en los que tradicionalmente no se acepta la presencia de mujeres.

El analfabetismo femenino en el mundo.

  La tasa de analfabetismo femenino nos indica el grado de discriminación de la mujer.





 En muchos países, no se fomenta la educación de las niñas,y en algunos incluso se dificulta que las niñas puedan asistir a la escuela.

La lucha por la igualdad de la mujer.

La lucha por los derechos.

    La lucha por el reconocimiento de la igualdad de derechos y de dignidad de las mujeres ha sido larguísima y continúa en la actualida.Estaba excluída de muchas actividades y del poder.

 En  España, se concedió el voto a las mujeres en 1931,pero entre 1936 y 1975, durante la dictadura franquista, no hubo elecciones democráticas. Con el retorno de la democracia y la constitucion de 1978 se estableció la igualdad entre hombres y mujeres.

La democracia en la actualidad.

 En la actualidad, hay muchas naciones que no tienen regímenes democráticos,cuyos ciudadanos no son dueños de sus destinos.Los dictadotes se oponen. 

 En España,después de una larga dictadura,la democracia se reinstauró en 1975.

LOS NIÑOS EN ÁFRICA

Todas las personas creen que todo el mundo vive bien.
Pero  no se dan cuenta de los niños que hay en África y en muchísimos lugares del mundo. 
 Ellos son los que viven mal quieren estar igual que nosotros  pero no pueden. Ellos lo intentan y nosotros no lo comprendemos y creemos que ayudar no es sufiente pero nosotros, los que vivimos bien somos los que los tenemos que ayudarles y ha darle todo lo que le hace falta.

 Ellos quieren lo mejor para todos aunque le falten muchas cosas con cualquier forma se conforman: sonrien, juegan, se divierten siempren.
 Ellos  se creen que solo existe ese mundo pero solo existe ese mundo para ellos, y no se dan cuenta de que hay varios mundo para cada persona de pende de como vivan.
Tenemos que tener un poco de dicnidad por ello y preocuparnos por ello.
 Imaginaros ustedes en esa situación ¿como  os veriais? no sabriais lo que hacer.
Solamente  tener un poco de sentimientos por ellos y preocupación.

 

LA DEMOCRACIA EN EL MUNDO MODERNO

La democracia apareció de nuevo, y comenzó a triunfar a finales del siglo XVIII, con dos revoluciones una es EE.UU y otra en Francia.
  Al principio tuvo mucha limitaciones. Todos los ciudadanos no podian votar: ni las mujeres, ni los pobres tenían derecho al voto. En EE.UU decian que los hombres eren todos iguales, fuesen blancos o negros. 

 Poco poco los negros se fueron organizando para reclamar sus derechos. Una vez más, fueron movilizaciones sociales, la unión de muchas personas las quisieron cambiar las cosas.

    Los orígenes de la democracia.
  
   La palabra ``democracia´´ empezó en las Atenas del siglo V a.C.  Los ciudadanos de Atenas ``no querían ser esclavos de nadie´´,querian ser libres y gobernarse a sí mismos.
Sin embargo,sabían que,para ser libres, debían someterse a una ley justa.

Todos los ciudadanos se reunían en la asamblea para decir sobre los asuntos públicos. 

  En realidad,solo el 10% de sus habitantes tenía voz y voto en estas asambleas.

 

  Después del intento griego de establecer un régimen democrático,la democracia desapareció casi por completo y no volvió a aparecar hasta la Edad Moderna.

     La lucha por la democracia.
     La organización social:democracia y tiranía.


  Una  sociedad necesita organizarse  para vivir bien.Y esto quiere decir que alguien debe ejercer el poder.El policía municipal que tiene que organizar el tráfico ordena a unos coches que se detengan y a otros que pasen.Durante milenios, los humanos vivieron casi siempre bajo tiranías.Las tiranías era la forma de gobierno en la que el poder lo tiene una sola persona,que gobierna sin justicia.

Lo contrario de la tiranía es la democracia.La democracia es el modo de organizar una sociedad reconociendo que todos los ciudadanos son iguales y tienen el derecho a participar en el gobierno de un país .Estospueden elegir a sus gobernantes y destituirlos.Ellos o sus representantes son los que tienen el poder de hacer las leyes.

  La abolición de la esclavitud.
  
 La abolición de la esclavitud tardó mucho en llegar.Los dueños de esclavos no querían perder sus beneficios.Poco , poco a poco ,se fue consolidando el movimiento antiesclavista.

A lo largo del siglo XIX , muchas naciones fueron prohibiéndose. En Francia, se prohibió en 1848 .En EEUU, la Constitución permitió la esclavitud hasta 1865. En España, las ideas humanitarias tendrían más en llegar (la esclavidud fue legal en Cuba, que entonces era una provincia española, hasta 1886). En 1968, se abolió en Arabia Saudí y hasta 1980 fue legal en Mauritania.

Actualmente la esclavitud ha sido legalmente abolida en todos los países,al menos en teoría.Pero los expertos indican que, de hecho, se sigue trabajando en régimen de esclavitud ya que hay al menos 27 millones de esclavos en la actualidad. Hay países en que se venden niños y niñas para dedicarlos al trabajo o a la prostitución.

  La lucha contra la esclavitud.
   
          La esclavitud en la historia.

La esclavitud ha estado presente en todas las culturas. El esclavo era tratado como una cosa o un animal propiedad de su dueño, que podía hacer con él o con ella lo que quisiera.Un ser humano se convertía en esclavo por la fuerza y quedaba privado de todos sus derechos.Se con sideraba entonces que era esclavo por naturaleza.

 Los esclavos no podían casarsesin autorización del dueño,y sus hijos no les pertenecían.En Roma, al que huía se le cortaba la nariz o las orejas; si reincídía, se le cortaba las piernas.


Desde el siglo || d.C.,empezaron a utilizarse collares de metal que llevaban el nombre del dueño con alguna inscripción.
Por ejemplo :`` Me he escapado .Recibirás una moneda de oro si me devuelves a mi dueño Zósimo´´.


Después de la colonización de  América por parte de los europeos ,millones de africanos, a los que se raptaba en su tierra, fueron llevados al nuevo continente -hombres, mujeres, niños-.
 

 

LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA

En estos últimos años se ha extendido una gran violencia en muchos centros escolares. Se han dado muchos casos graves que ahora se conocen como Bullying o acoso escolar que han llegado a suicidarse chicos y chicas o tenerse que cambiar de centro o de ciudad por no poder aguantar el maltrato que recibían en sus propios compañeros.
 Ahora somos más conscientes de la gravedad que tienen los comportamientos violentos en los centros. Hay muchas medidas que se pueden tomar y las más efectivas son la denuncia por un alumno aunque sea menor de edad y se pueden meter en centros de menores.

LOS PROBLEMAS:  

La violencia escolar...

Ahí se incluye los comportamientos de los alumnos que la intencion que tienen es dañar a otros alumnos o incluso a profesores aprovechándose de la superioridad física o de la ayuda de otros. El daño puede ser físico y psíquico, que puede ir directamente contra la persona o contra sus bienes. Hay muchas formas de agredir algunas más graves que otras pero todas ellas deben quedar claramente prohibidas en las normas de convivencia escolar.
 El acoso escolar...

Es la violencia que sufre un alumno por parte de un compañero o un grupo de compañeros de forma constante, premeditada y a lo largo de mucho tiempo (meses). Las agresiones pueden consistir en motes, insultos, amenazas... Esto ocasiona, además de los daños físicos un daño gravísimo sobre la personalidad del alumno agredido porque lo humilla y le hacen sentirse completamente indefenso. En demasiados casos el acoso escolar pasa desapercibido para los profesores porque siempre se producen en el momento del recreo o a la salida del colegio y muchos alumnos son testigos pero no dicen nada.
La indisciplina...

Otros problemas que afectan a la convivencia escolar es la falta de disciplina y los comportamientos que interrumpen las clases o perturban la tranquilidad del centro la convivencia escolar se basa en el respeto hacia los profesores y entre los alumnos y profesores. Para ello todos los centros tienen unas normas muy claras con sus sanciones correspondientes.

¡SOLUCIONES! 

En los centros, hay unas normas de disciplina y que se aplican cuando las normas se incumplen. Ante una agresión grave, la solución suele ser la expulsión del alumno cuando se cree que no hay posibilidad de que cambie de actitud.

Cuando dos alumnos tienen un problema se sientan a resolverlo con un alumno, un profesor o un experto en mediación. Se evita así llegar a problemas más graves. En otros centros, se creó la figura del ''alumno ayuda'' para ayudar a los demás y evitar las agresiones. 

BUENOS SENTIMIENTOS

Hay sentimientos que contribuyen a evitar que se produzcan los conflictos. Estos sentimientos son:
LA EMPATÍA:  Es la capacidad de comprender. De saber ponerse  en el lugar de otras personas. Favorece la comunicación. Algunas veces nos enfadadmos con una persona porque hemos echo algo mal o porque interpretamos mal lo que hace.
LA COMPASIÓN: es el sentimiento por el que nos sentimos afectados por el dolor de los otros, e intentamos evitarlos.
LA TOLERANCIA: Es aceptación y respeto de los otros siempre que no sean injustas, crueles o vayan en contra de los derechos humanos.


    ¿QUÉ POSTURA DEBEMOS TOMAR?
Las mas frecuentes son las siguientes:
IMPOTENCIA: Es la actitud de alguien que se cree que no  puede hacer nada frente a algo.
RESIGNACIÓN: Esta postura significa aceptar las cosas como son, sin luchar por el, preocupandose solo de su entorno.
AUTODEFENSA: Es la postura de alguien que no quiere saber de un problema y piensa que no es de su incunvencia y se defiende para que los demás no le metan en sus problemas.

SOLIDARIDAD: Es la postura de los que participamos en el gran proyecto humano , que pretende construir una sociedad mas justa. Los problemas pueden arreglarse colaborando mutuamente.

LOS SENTIMIENTOS Y LOS CONFLICTOS

MALOS SENTIMIENTOS

Hay dos sentimientos que favorecen la aparición de conflictos y la dificultad a la solución. Son la furia y la falta de humanidad.

-La furia: Todo el mundo enfurece cuando le pasa algo o se le ha olvidado de hacer algo o cuando una persona les ofende. Puede haber una furia justificada por ejemplo la indignación que experimentamos cuando vemos a alguien abusando del débil o metiendose con los más flojos.
 Las agresiones no están provocadas por sí mismas si no por la furia, el violento quiere conseguir algo y la violencia le parece sencilla para pelear y poder alcanzar al más débil.


-La falta de humanidad: Hay personas que son insensibles ante el dolor ajeno. A muchas personas les da igual lo que les pase a los demás decimos que son ''inhumanos'' porque les falta algo esencial en su cuerpo.
Estos seres van allá de la insensibilidad ante el dolor de los demás y disfrutan mucho provocandolos. 

INSTITUCIONES INTERNACIONALES

 Los enfrentamientos pueden darse entre naciones. La historia  ha sido una sucesión de guerras, después se hicieron aliados para matar a otros.

Para evitar  los crueles enfrentamientos  al final de la grerra mundial en Junio de 1945 se firmó  en  San Francisco la Carta de constitución de la ONU.
La  ONU  ha intervenido en decenas de casos para mantener la paz.  Pero la UNO no tiene ejercitos y tiene que contar con las tropas de los países miembros. El ejercitó español a colaborado en algunas. Las tropas que actúan en el nombre de ONU son llamados ''cascos azules''.
Los  órganos principales de la ONU  son:
- La asamblea general.
- El Consejo Económico y Social.
- El Consejo de Seguridad.
- La Secretaria General.
- El Tribunal Internacional de Justicia.

La variedad de los problemas ha dado lugar a la creación dentro de la ONU, a organísmos especializados, como UNICEF(fondo de ayuda a la infancia), ACNUR(Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Refujiados, que ayuda a mas de 20 millones de personas desplazadas por guerras y persecuciones), PNUD(Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo), y la UNESCO(Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Cultura y la Ciencia.

ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES

Existen  otro tipo de organismos que no dependen de los mismos gobiernos y ayudan a resolver muchos problemas del mundo. Son las llamadas organizaciones de la ONG.

Una  de las más antiguas es La Cruz Roja también está la Media Luna Roja en los países islámicos que son encargados de dar asistencias médicas. Hay otras ONG con mucha influencia que son: Amnistía Internacional, Greenpace, Cáritas, Médicos sin fronteras ETC todas ellas colaboran para hacer un mundo más justo.

INSTITUTCIONES QUE AYUDAN A BUSCAR LA JUSTICIA

MEDIADORES Y JUECES
 Todos los pueblos han tenido enfrentamieno entre sus miembros, por los intereses opuestos que son por algunas peleas como las: Herencias o las ofensas, son un peligro cada día.
  Por eso  siempre  hay un mediador entre ellos para resolberlo.  En ocasiones ni los mediadores  pueden resolverlos.  Y por eso aparecio la figura del juez, en la mayoria de las partes de las naciones se organiza una administración de justicia, donde los jueces aplican la ley.

INSTITUCIONES POLITICA NACIONALES

Las institucines política comenzaron siendo un modo de ejercer el poder, pero fueron evolucionando para convertirse en modo de ordenar justamente la convivencia.
  La democracia es la forma más perfecta de organizar la convivencia para que todos puedan disfrutar vienes esenciales, que se han creado organismos  que nos ayuda.
 En primer lugar: Las instituciones políticas(El gobierno, las cortes, los tribunales de justicia)
Son las tres grandes poderes ejecutivos. 

Instituciones al servicio de los ciudadanos
- El sistema de la salud.
-el sistema educativo.
-La seguridada social.
-Las fuerzas de seguridad y de proteccion civil.
-Las fuerzas armadas. 
 

LAS SOLUCIONES JUSTAS

Las soluciones justas es un problema que se puede encontrar pensando.

-¿Cómo me gustaría que me trataran a mí?

-¿Qué consecuencias tiene lo que hago?
-¿Qué sucedería si  no lo hiciera?
-Y además es necesario escuchar a los demás y dialogar.






LAS GRANDES SOLUCIONES:



Hay 3 grandes soluciones:



·La moral: Es el conjunto de normas de una cultura o sociedad o una religión para poder comportarse y vivir justamente.
·La ética : Reflexiones filosóficas sobre las normas morales. 
·El derecho: Conjunto de normas de un estado que hay que cumplirlo obligatoriamente.



La ley es la norma establecida por una autoridad para regular, prohibir o mandar algo.

GRANDES PROBLEMAS Y CONFLICTOS ACTUALES

En el año 2000 se acordó enfrentarse a los problemas del mundo, lo acordaron casi todos los países del planeta con la idea de alcanzarlos en el año 2015.
 Los objetivos eran:
- Reducir a la mitad la pobreza y el hambre.
- Reducir la mortalidad materna.
- Lograr la enseñanza primaria universal.
- Reducir la propagación de enfermedades.
-  Potenciar el papel de la mujer  y lograr  la igualdad entre el hombre y la mujer.
-  Garantizar la  sostenibilidad del medio ambiente.
- Reducir la mortalidad de los niños menores de 5 años.
- Crear  una asociación mundial para el desarrollo de los países pobres.

Los objetivos no se están cumpliendo porque las soluciones entran en conflicto con intereses políticos, económicos y sociales.
   La CORRUPCIÓN  de los gobiernos hace que las ayudas no lleguen a su meta.

CONFLICTOS LOCALES Y PROBLEMAS GLOBALES

 Todos somos responsables de lo que ocurre en el mundo.
 En la actualidad existen muchos conflictos locales, algunas veces llevan a guerras, a acciones terroristas otras a conflictos  económicos que hacen que las situaciones sean más injustas.
Hay otros problemas que son globales y las soluciones también deben serlo. Esta es una de las razones por las que necesitamos establecer una red de ayuda entre todas las naciones. Todos influimos en ello.

Pensemos en el calentamiento del planeta, es la amenaza más grave para el ser humano, los efectos que hacen que esté provocado también lo sufren los pueblos africanos que se mueren de hambre. Todos somos responsables de lo que ocurre en este mundo. 

 

LOS COMFLICTOS SOBRE LA CRISIS

La crisis está afectando a la mayoria de las personas, ya que no hay trabajo.
La mitad de las personas no tienen la suficiente economia para pagar los gastos de la hipoteca, para la comida, o para algunas necesidades.
Están sufriendo muchos las personas que de verdad le hacen falta y muchas personas se rien de ellos, ellos saben que tambien le hace falta el dinero pero se mete con las demas personas para hecerles daños.
Esto así no mejorara porque nadie encuentra trabajo y sobre todo los jovenes  que acaban de sacar la carrera o que no an estudiado nada.

En estas situaciones de la crisis muchas familias en navidadad no an tenido lo suficiente para tener una cena decente se han tenido que quedar sin una gran cena que es una tradicion celebrarlo con la familia pero ellos no tenian nada, así que los hijos de algunas familias se tuvieron que quedar sin reyes acuasa de la crisis.

LOS COMFLICTOS SOBRE EL TABACO

Los conflictos que las personas tenemos que llevar a cabo a lo largo de la vida son muchos.
Uno de ellos, que no todas las personas sufren es el tabaco: al año mueren 10 mil personas aproximadamente a causa del efecto del tabaco.
En el dos de Enero del 2011 se aprobo la nueva Ley Antitabaco.

Ahora no se permiten fumar en los barres, restaurantes,etc. Y en los centros de enseñanza se permite fumar a 100 metros de la puerta.
El 75% de las personas no están de acuerdo con esta Ley y cren que la Ley no llegaran al 2012 porque terminara antes por su reniego a dejar de fumar.